记者卧底网课爆破群发现入侵者网暴攻击老师，此事涉及了哪些法律问题？
疫情之下上网课已经成为了一种常态，网课带给人们既有便利，也有不好的地方一些，学生会觉得上网课比较轻松，因为上网课的时候老师没办法每时每刻的关注到每一个人，是否认真听课全靠自己自觉，甚至有一些叛逆的学生会直接不上网课，前不久，一起网课被爆破事件引起了网友们的热议，，一名老师在网课课堂上被突然进来的陌生人攻击，这些陌生人在课堂过程中不断的发各种污言秽语，还有肮脏视频，老师气的直接当场猝死。
在这件事情发酵之后，记者也卧底了其他的网课课堂，发现了一些网课爆破群，他们发现有一些学生会将自己的会议号发在这个群里，然后这些入侵者就会去攻击老师，这件事情到底涉及了哪些法律问题？小编给大家讲一讲。
这名老师是河南省郑州市的一名历史老师，他在家中上网课时受到了这些入侵者的恶意威胁还有捣乱，导致这名老师无法接受，甚至受到 *** 不幸离世，这种行为被称为”网课爆破”或者叫“ *** 入侵”是由于上网课的学生泄露了他们课堂的会议号以及密码，导致这些捣乱的人进入到了这些课堂，并且通过一些小程序直接操控屏幕播放各种淫秽视频，甚至辱骂老师。
为了能够解决这些问题有记者也特地进入了深入调查，他们发现这些群里所谓的正义之士都是在误导青少年对自己的老师产生厌恶，这些学生把自己的视频号还有会议号上传之后，入侵者就会进入到老师的课堂中发送一些乱七八糟的东西甚至直接骂人，这些事情严重的扰乱了 *** 公共平台的秩序，并给他人带来了实际伤害，这种捣乱行为造成严重后果的话是要负刑事责任的，由于当前现象比较严重，警方也已经开展了精准打击行动。
记者卧底网课入侵群：“网课爆破”污秽不堪，背后涉及了哪些法律问题？
由于疫情的影响，可能部分地区学生的学习方式由线下上课转为线上课堂直播，很多孩子们在转为线上上课后就放松警惕，课上不想听，觉得自己没有和老师面对面，就可以不不听讲，甚至想要和老师进行“对峙”。河南一位老师在上网课时被学生网暴后去世。这这件事情引起了网友们的广泛关注，希望能够给这位老师一个公道，并且应该对这些“网课爆破”者进行处罚。记者卧底到网课入侵群，发现“网课爆破”污秽不堪，而这背后已经涉及到了法律问题。
一、侮辱、诽谤罪
一些 *** 爆破者在线上课堂发表的言论涉及到对某位老师或者某个人的人身攻击，损坏当事人的名誉和荣誉，公然贬低他人人格，损害他人的形象，这些情节严重的言语和行为已经构成了侮辱、诽谤罪。
二、寻衅滋事罪
这些 *** 爆破者侵入到线上课堂中，影响了课堂的正常秩序，恶意干扰老师讲课，甚至发言挑战老师的权威，当堂对老师进行辱骂，这样严重的行为已经构成了寻衅滋事罪。
三、传播淫秽物品罪
很多 *** 爆破者，在进入到一些班级群后，发送一些不雅的视频和文件，传播淫秽色情视频的行为，则可能涉嫌传播淫秽物品罪。而这样的行为会给其他学生带来很多的影响，容易带坏学生，不利于孩子树立正确的思想观。
四、非法侵入罪
如果这些 *** 爆破者并非是人为加入或者被别人拉入到班级群内，而是通过黑客技术入侵 *** 课堂，像这样通过技术手段来破解课堂密码，利用代码或其他木马程序来对弹屏进行远程控制等行为，则可能涉嫌非法侵入计算机信息系统罪。
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校园网作为开放式 *** 在加快校园信息化的同时,也带来了技术应用的新挑战, *** 安全成为校园网建设与使用过程中不可避免的问题。关键词:校园网; *** 安全;安全策略;防火墙;入侵检测在各个学校中,校园网已经成为其必不可少的重要组成部分之一,是学校科学研究和管理的重要工具。如果校园 *** 的安全受到威胁,那将会影响到学校师生的工作、学习甚至会对学校的发展造成一定影响。校园网的安全管理已经成为所有学校面临的重要问题之一,因此校园网信息系统的建设,是非常必要的。1 校园网安全特点1.1 速度快和规模大高校校园网大都使用以太网技术,校园网的带宽一般不低于50Mbps,而且校园网的用户群体数量比较大。正是由于高带宽和大用户量的特点, *** 安全问题蔓延快、涉及面广和对 *** 的影响比较大。1.2 活跃的用户群体高校的学生通常是最活跃的 *** 用户,而且数量较大,对 *** 新兴技术充满好奇,勇于探索发现。有些学生会尝试使用网上学到的、甚至自己研究的各种攻击技术,在校园 *** 当中实践,这就可能会对 *** 造成一定的影响和破坏。1.3 开放的 *** 环境由于学校具有教学和科研的特点,所以要求校园 *** 的环境必须是开放的,从管理方面来说比企事业 *** 更宽松一些,这样就留下一些安全隐患。1.4 盗版资源泛滥盗版软件、影视资源在校园网中广泛使用,不仅占用了大量的 *** 带宽,而且从 *** 上随意下载的软件中可能隐藏木马、后门等恶意代码,给 *** 安全带来了一定的隐患。2 校园网面临的安全性威胁计算机 *** 所面临的安全性威胁可以划分为两大类,即主动攻击和被动攻击[1]。主动攻击是指攻击者对某个连接中通过的PDU(协议数据单元)进行各种处理,如有选择的更改、删除、延迟这些PDU。被动攻击中攻击者只是观察和分析某一个PDU而不干扰信息流,例如截获数据。根据以上分类,联系校园网的安全特点,可以总结出校园网面临的一些安全性威胁:(1)计算机蠕虫病毒,属于主动攻击,将会影响用户的使用、信息安全、 *** 运行;(2)外来的系统入侵、攻击等恶意破坏行为,属于主动攻击,其中有些计算机已经被攻破,用作黑客攻击的工具;拒绝服务攻击目前越来越普遍,而且不少开始针对重点高校的网站和服务器;(3)截取信息,属于被动攻击,校园网主机保存了高新技术信息,如重大科研项目的数据、进度和成果,这些信息对竞争对手来说非常具有吸引力;校园网开展远程教育,课程的考试也通过 *** 进行,一些考生可能想从网上窃取考题,修改成绩或请人替考,这些都会影响校园网的安全运行。以上这些只是校园网作为计算机 *** 有可能发生的一些攻击,因为校园网是一种特殊的计算机 *** ,有着特殊的用户群,所以校园网还面临着自身特有的一些安全性威胁:(1)内部用户的攻击行为,主要是由于在校学生的好奇心理、探索性,进行一些不顾后果的尝试,影响校园网的正常运转,有可能给学校带来损失;(2)垃圾邮件、不良信息的传播,有的利用校园网内无人管理的服务器作为中转,严重影响学校的声誉;(3)普遍存在的计算机系统的漏洞,对信息安全、系统的使用、 *** 的运行构成严重的威胁;(4)用户的计算机水平不同,一些用户由于防范意识低,会打开一些携带病毒的文件,导致计算机的运行出现问题,甚至会影响到整个 *** 。另外,物理安全也是校园网安全的一个方面,例如 *** 设施遭受人为破坏、盗窃或者是自然灾害等。综上,校园网面临的安全性威胁是多方面的。要提高校园网的安全性能,需要运用当前先进的 *** 安全技术,建立完善的防护措施。3 校园网 *** 安全对策 *** 安全是指为了保护 *** 不受来自 *** 内外的各种危害而采取的防范措施[2]。 *** 安全策略则是指预防 *** 中可能会发生的硬、软件及数据被破坏、更改、泄漏的情况,在 *** 管理过程中,采取的针对各种不利情况进行处理的 *** 或措施,以保证 *** 安全运行。为保证校园 *** 的安全性,一般应采用以下策略。3.1 设备安全在校园网规划设计阶段就应该充分考虑到 *** 设备的安全问题。将一些重要的设备,如各种服务器、主干交换机、路由器等尽量实行集中管理。3.2 技术安全 *** 安全技术包含了防火墙技术、病毒防治、入侵检测、加密技术、身份认证、存取控制、数据完整性控制和安全协议等内容[3]103。针对校园网来说,应该采取以下一些技术措施,来提高校园网的安全性。3.2.1 采用VLAN技术 VLAN(虚拟局域网)技术的实现原理是通过交换机的控制,某一VLAN成员发出的数据包只发给同一VLAN的其它成员,而不会发给该VLAN成员以外的计算机。使用VLAN技术不仅可以隔离广播包,还有安全和管理等方面的应用,对不同权限的VLAN成员实现相互的访问控制,限制用户的非法访问。3.2.2 防火墙 防火墙是 *** 安全的屏障,防止外部 *** 用户以非法手段通过外部 *** 进入内部 *** ,访问内部 *** 资源,保护内部 *** 操作环境的特殊 *** 互联设备[3]104。防火墙技术可以有效地将内部网与外部网隔离开,保护校园 *** 不受未经授权的访问者侵入。3.2.3 运用 *** 入侵检测手段 *** 入侵检测系统(DS)可以分为基于 *** 数据包和基于主机的两种方式,基于 *** 数据包的 *** 入侵检测是在 *** 通信中寻找 *** 入侵模板数据包,并作出相应反应,基于主机 *** 入侵检测是在宿主系统审计日志文件中寻找攻击特征,然后给出统计分析报告[3]105。入侵检测系统也是防火墙的合理补充,帮助系统对付 *** 攻击,扩展系统管理员的安全管理能力,提高信息安全基础结构的完整性。3.2.4 漏洞扫描 随着软件规模的不断增大,系统中的安全漏洞或“后门”也不可避免地存在,定期对包括操作系统(OS)、数据管理系统(DBMS)进行漏洞扫描,安装系统补丁,关闭无用端口,审核系统日志等。3.2.5 杀毒软件 选择合适的杀毒软件可以有效的预防病毒在校园 *** 中的传播。3.2.6 数据加密 数据加密是核心的对策,是保障数据安全最基本的技术措施和管理基础。3.3 强化用户的 *** 安全意识,培养 *** 技术人才吃透专业和教材,不断提高自己的业务水平。教师要在继承传统教学模式优点的基础之上,改革教学 *** ,增强课堂教学与实践教学的吸引力,激发学生的主动参与意识,引发学生学习的积极性,结合相关专业进行教学。这是构建新型职教模式、引发学生学习兴趣的关键所在。2.3 加强学生管理,形成良好的学风由于高职院校学生学习的自主性较差,因而学校要加强思想教育,使学生端正学习态度,明确学习目的。尤其是对于刚入学的新生而言,思想和情绪等各方面都极不稳定,而且容易先入为主,辅导员应趁此机会多与同学沟通。对于缺乏独立生活能力或自控能力差的学生更要及时疏导情绪,给予及时的关心、帮助和给予必要心理指导。辅导员应从多角度入手,帮助学生树立学习信心,指导他们改进学习 *** ,加强师生之间的情感交流。思想教育是一个长期的过程,不是阶段性的工作,学校应坚持经常地进行此项工作。总之,学习动力是影响学习效果的主要要素之一,它是学习者的内在力量,因此研究学生学习动力问题至关重要。作为教育工作者,教师应想方设法在教学中培养学生正确的学习动机,使之产生学习的动力,推动学习者的自觉性。参考文献:[1] 《职业学校学生学习效率问题研究》子课题组.职校生学习状态总体欠佳、水平差异显著-关于职业学校学生学习动力状况的调查报告[J].职业技术教育,2006(15):38~43.[2] 张红兵.高职院校学生学习动力不足的原因与对策[J].洛阳师范学院学报,2008(3):174~176.[3] 孙宏伟,孙氵勇,蔡学军等.高职院校学生职业素质与学习动力缺乏问题的研究与实践[J].计算机教育,2006(8):44~46.[4] 吴林岚.林业职业学校学生数学学习动力不足的现状分析[J].中国林业教育,2008(3):57~60.[5] 陈 平.论学习动力[J].课程·教材·教法,2001(7): 24~28.责任编辑:孙忠才(上接第69页)3.3.1 广泛宣传 *** 安全知识 利用校园的传播媒体对师生进行计算机信息 *** 安全的宣传、教育,进行定期专业讲座,使广大师生认识到其重要性,从而自觉约束自己的 *** 行为。3.3.2 定期组织和安排 *** 安全培训 通过专业人员的培训,可以使 *** 用户掌握必要的 *** 安全知识和必要的 *** 操作技能。3.3.3 培养 *** 技术人才 稳定的 *** 专业技术队伍,是 *** 安全的技术保障。因此,学校应鼓励 *** 人员参加相关的技术培训和进修,从而才能培养出一批技术全面、知识丰富的 *** 技术人才,以确保校园网 *** 的安全运行。3.3.4 灾难恢复 为保障 *** 系统发生灾难后做到有的放矢,必须制定出完整可行的事件救援、灾难恢复计划及方案。同时,还要做好计算机系统、应用软件及各种数据资料的备份。
为什么湖北省高中生课改网登不进去？
可能是你的电脑问题或者是系统问题，你可以找台 *** 服务器，用 *** 服务器登录试一下，或是用教育专网登录。
1、让学生通过一种学习氛围的长期熏陶来形成持久的学习兴趣，变被动灌输为主动探索，甚至使学生在个性专长方面尽早发掘出潜力，对高中学生将来做出合理的学业、职业规划，找到自身的成长点非常关键。
2、素质教育不仅仅是多开几节音乐、舞蹈课，更重要的'还是如何提高学生在课堂上的素质，因为学生大部分时间是在课堂。“示范性高中师资力量相对较，应该承担更多的开创性的教学研究工作。”
3、示范性高中的教师素质也应发挥辐射效应，这个示范不是攀比升学率、获奖率，而是“为人师表”的一种展示。“做一名有教育理想追求、有积极的人生态度、有火热的爱的教师，道德性与学术性并举，应成为所有老师的职业理念。”
关于湖北教育：
随着素质教育的推广，尽管对以塑造人性为核心还是以培养技能为核心的两种教育目标的争论尚难分难解，但是打破唯分数论的传统学生评价标准已日渐成为共识。然而让人尴尬的是，从实践看来，打着素质教育旗号仍走传统路线的案例不在少数，分数、升学率还在继续束缚老师、学生的身心。
不少与会专家呼吁，首先学校应自觉认识现代多元化人才培养的需求和内涵，教育应对学生的终身发展负责，而不是只追求三年的短期教育成果；同时，要建立更有利的政策和舆论环境，比如对学校的评价也应多元化，把是否贯彻国家的教育方针、是否促进学生的全面发展、是否帮助学生提高创新能力和是否促进个人专长的发挥等作为评价学校的标准。
以上内容参考 湖北省高中课改网
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